LUGUELIN SANTOS ORO EN CENTROAMERICANOS 2018

Luguelin santos alcanzo la medalla de oro en los 400 metros planos, para llevarse el galardor sin ninguna duda

Se tiro el DICRIM (PANTER BLACK)

Navarro garantiza derecho de las familias a la información

SANTIAGO. El ministro de Educación, Andrés Navarro, encabezó hoy el segundo taller “Orientaciones para la Comprensión del Currículo por Competencias”, dirigido a más de un centenar de representantes de las asociaciones de padres, madres y amigos de la escuela del Cibao, para la posterior edición en un formato ágil y comprensible, que se distribuirá entre las familias de 1.7 millones de estudiantes de centros educativos públicos y de 600 mil de colegios privados.

Navarro afirmó que la convocatoria tiene el propósito de presentar a los padres la versión del currículo preparado con un lenguaje llano y muchos gráficos, para que las familias puedan entenderlo rápidamente, de manera que puedan vincularse activamente en el proceso de formación de sus hijos.

“Con este instrumento, lo que queremos es que la labor de ustedes sea participativa y activa en la generación de las competencias en los estudiantes. Es un instrumento que les proporcionará el derecho a la información de lo que se está haciendo con sus hijos en todos los centros educativos públicos y privados, así como los objetivos del año escolar, el derecho a la participación y al seguimiento a los planteles”, refirió.

Navarro dijo que él como político dominicano, entiende que esos tres derechos son fundamentales. “Y la ciudadanía frente a cualquier política pública del Estado, en este caso de la educación, debe exigir el ejercicio de esos derechos”.

Agregó que al tiempo que el Ministerio reconoce y respeta los derechos de las familias, también tiene la expectativa del cumplimiento de los deberes en la participación y responsabilidad para alcanzar un mayor rendimiento en los aprendizajes.

“Estoy seguro de que, si seguimos ininterrumpidamente en esta ruta, padres y madres, vamos a dar en la diana para el desarrollo definitivo de la nación y en la consecución de una nueva sociedad”, resaltó.

Dijo que el nuevo paradigma curricular que, no sólo enseña conocimiento, sino el saber hacer y el saber ser, es una realidad que cambiará la cultura en la escuela, en un largo proceso en el cual los padres deberán jugar un rol protagónico, en un ejercicio clave para la mejora de la calidad de la educación dominicana.

Agregó que el nuevo currículo permite pasar a otra página de la historia del sistema educativo, convirtiendo al maestro, ya no solo en un transmisor de conocimientos e instrucción, sino, además, un “facilitador” del desarrollo de habilidades y de conductas, con el concurso fundamental de las familias.

Se trata de un proceso de validación que generará un cambio de cultura en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, dotando a los padres de la información de lo que se está haciendo con sus hijos en las escuelas, lo que implicará que otros sujetos se incorporen a la cotidianidad docente.

Por su lado, Antonio Caparrós, director ejecutivo de Inicia-Educación, entidad que respalda la iniciativa, llamó a los padres a que se integren y se entreguen al proceso de validación del currículo, con interrogantes esenciales como “qué debe aprender su hijo o hija en las aulas, cómo debe aprender y, sobre todo, cómo puedo yo, apoyar el proceso educativo desde la casa”.

Caparrós valoró que el ministro Navarro haya abierto el proceso de validación del currículo frente a las familias, “en una decisión de mucho peso, de inclusión, responsabilidad y de reconocimiento del valor de la opinión de cada uno de ustedes, así que aprovechen esta maravillosa oportunidad”.

La bendición religiosa del acto estuvo a cargo del sacerdote Francisco Paulino, en tanto que José Manuel Fernández Abreu, director de la Regional 08 de Educación, pronunció las palabras de bienvenida al ministro Navarro, a las familias y al resto de los asistentes.

El taller fue organizado por el viceministerio de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, y las direcciones de Currículo y de Participación Comunitaria del Ministerio de Educación. Se realizó en uno de los salones del Centro Cultural Dominicano, donde participaron representantes de un centenar de las asociaciones de padres, madres y amigos de la escuela (APMAE) y técnicos de gestión educativa, entre otras personalidades.

Diplomáticos taiwaneses abandonan el país

 

 Unos seis funcionarios de la embajada de Taiwán en la República Dominicana abandonaron el país, este miércoles luego de que el país, restableciera relaciones diplomáticas con China y fuera clausurada la sede diplomática que operaba en Santo Domingo.   

Entre los funcionarios taiwaneses que regresaron a su país se encuentran la secretaria de la embajada, Chung-Ming Shen; la segunda secretaria, Wen- Yuho y la tercera secretaria Shing Yi Wang.

También salieron el viceconsejero de la sede diplomática, Ching Shing Yang; el consejero Stzu Hasin Chang y su familia, y por último el señor Yung Hsi ang Chu,  asesor y secretario técnico de la embajada.     

Los diplomático abordaron vuelos comerciales de las líneas aéreas Delta Airlines, JetBue y  American Airlines con destino a Miami, Atlanta y  New York, donde conectarían con otros vuelos hacia  su país y previo a su salida recibieron atenciones protocolares en el salón de embajadores del aeropuerto Internacional de Las Américas.

Se recuerda que el gobierno de Taiwán suspendió todos los proyectos de cooperación y asistencia que ofrecía en República Dominicana, después de que el 30 de abril República Dominicana y China Popular anunciaron el establecimiento de relaciones diplomáticas.

Desde el 2016,  el gobierno del presidente Medina envió a misiones  de funcionarios  con el propósito  de  conversar con las autoridades de China Continental,  sobre el interés del gobierno dominicano de establecimiento de relaciones diplomáticas con esa nación.

TRANSPORTE ESCOLAR PARA TODO EL PAÍS

 

Llegada la hora de ir a clases, los niños se asoman a la puerta de su casa y, a distancia, observan el autobús amarillo que se aproxima a su hogar. Mientras el vehículo avanza, los pequeños reciben de sus padres la lonchera que contiene el almuerzo del día.

Esta escena, que se ha vuelto característica en películas y dibujos animados extranjeros, muestra cómo funciona el sistema de transporte escolar en países desarrollados.

Esta experiencia está a punto de vivirse en República Dominicana. El presidente de la Central Nacional de Transportistas Unificados (CNTU), William Pérez Figuereo, informa que entró en vigor a través de un plan piloto, una nueva propuesta de transporte gratuito que garantice la integridad física de alumnos de las escuelas y colegios del país. Los autobuses tienen capacidad para 20, 30 y 45 estudiantes.

La ruta cubrirá los tres horarios de clases 
Los 12,000 vehículos que entrarán en funcionamiento buscarán beneficiar a estudiantes del nivel inicial, medio y básico de toda la geografía nacional. Este servicio trabajará en los tres horarios escolares (matutino, vespertino y nocturno) sin ningún costo para la familia.

La propuesta tiene como objetivo erradicar el absentismo que se presenta en las aulas de los distintos centros, debido a la falta de pasaje, transporte o por el mal tiempo. Según un estudio realizado por la CNTU, 10 de cada 15 niños se ausentan de la escuela por estos eventos.

TRANSPORTE ESCOLAR MODERNO PARA TODO EL PAÍS
El reloj marcaba las 5:30 de la mañana, cuando la alarma del celular comenzó a sonar. Laura Encarnación, quien es madre de un niño de tres años, se levantó de la cama, mientras sus pasos reflejaban el cansancio que suele arrastrar desde el día anterior, según narró. En tan solo media hora suele preparar el desayuno y almuerzo; levantar y preparar a su hijo para la jornada escolar. Esta madre, se dispone a montarse en su vehículo para dirigirse al colegio y, posteriormente, se pone en marcha hacia su trabajo, donde llega 15 o 20 minutos siempre retrasada, debido al pesado tránsito que le toca recorrer día tras día.

Por otra parte, Ariel Encarnación, con tan solo ocho años, camina 20 minutos hasta llegar a su escuela. Los vecinos lo escuchan silbar en cada paso que da. Su mochila y lonchera se han convertido en sus fieles compañeros de senderos. Durante su recorrido diario, el sol suele emanar un “fuerte resplandor” mientras transita varias calles y cuatro avenidas hasta llegar al recinto.

La Central Nacional de Transportistas Unificados (CNTU) tomó en cuenta estas eventualidades, que forman parte del diarismo en los hogares dominicanos, para desarrollar un nuevo proyecto de transporte escolar en el país, en beneficio de los estudiantes y sus padres.

El presidente de la CNTU, William Pérez Figuereo, habló sobre esta propuesta que entró en vigor en el país a través de un plan piloto, en el que más de 20 escuelas ubicadas en el Gran Santo Domingo, Yuboa, Higuey, Bahoruco, Sánchez Ramírez, La Vega y Moca han sido beneficiadas en la integración de autobuses escolares con una capacidad de 20, 30 y 45 estudiantes.

En cada autobús, la entrada, desplazamiento y salida de los estudiantes estará supervisada por medio de cinco cámaras de vigilancia que forman parte de la estructura de estos vehículos. En el exterior, una de las cámaras estará posicionada encima de la puerta, para enfocar la salida y entrada de los estudiantes y el asistente; en el frente del autobús estará colocada la segunda, que registrará el camino recorrido. La tercera se ubicará en la parte trasera. En el interior serán dos las que estarán instaladas, una de ellas enfocará directamente al conductor y la otra a los estudiantes.

Estos vehículos tendrán un sistema de posicionamiento global, ¥GPS¥, el cual permitirá a los padres, profesores, directores y estudiantes tener acceso en tiempo real sobre la ruta recorrida por el conductor. A través de una aplicación podrán observar lo que está pasando en el interior y exterior del transporte.  

El método de vigilancia y respuesta a casos de emergencias estará reforzado con el sistema de alarma, que se encuentra ubicado en la parte interior del autobús. Ahí, los estudiantes podrán halar una de las palancas que emiten un sonido fuerte, el cual notificará al asistente que uno de los alumnos requiere ayuda inmediata.

Varios de estos colectivos estarán adaptados para recibir en su interior estudiantes con discapacidad física. Tendrán una rampa que permitirá el fácil acceso a estas personas, teniendo un espacio para alojar de forma segura las sillas.

Aporte
Treinta mil nuevos empleos
Cada conductor se desplazará con el uso de un mapa vial, donde se indicarán cuáles serán las rutas que recorrerá en cada servicio que realice. Esta temática de trabajo busca lograr en los conductores puntualidad en cada lugar que llegue y, por otro parte, incrementar la seguridad por medio de una ruta fija.

Según indicó Pérez, durante un recorrido en el interior de un minibús escolar,  las primeras escuelas que se escogerán serán los centros que tengan mayor necesidad de transportación, donde la inseguridad, las largas distancias por andar a pie y la gran vulnerabilidad en el camino son parte del recorrido de cada alumno.

Los 12,000 vehículos que entrarán en vigor buscarán beneficiar a estudiantes del nivel inicial, medio y básico de toda la geografía nacional. Este servicio trabajará en los tres horarios escolares, de forma matutina, vespertina y nocturna, sin ningún costo para la familia.

Esta propuesta tiene como objetivo erradicar el absentismo que se presenta en las aulas de los distintos centros, debido a la falta de pasaje, transporte o por el mal tiempo atmosférico. Según un estudio realizado por este gremio, 10 de cada 15 niños se ausentan de la escuela por estos eventos.

Por medio de este sistema se generarán 30,000 empleos a nivel nacional. Los conductores y asistentes serán examinados antes de entrar en labor. Deberán estar debidamente uniformados y con un radio transmisor para estar en constantemente en comunicación con los encargados de brindar asistencia en caso de emergencia o dificultad en el camino.

Las personas interesadas podrán optar por emplearse por medio del financiamiento de una unidad a través de una empresa de autobuses. En ese tenor, la integración de las féminas como conductoras ha sido resaltada por este gremio, por las cualidades que les caracterizan como excelentes cuidadoras.

Según indica la ley 63-17 de Movilidad, Transporte Terrestre, Tránsito y Seguridad Vial, el servicio de transporte escolar estará regulado por el Intrant. En sus artículos se estipula los alineamientos de seguridad y prevención que deben seguir los conductores. En sus líneas se destaca la existencia de cinturones de seguridad por asiento; la señal “Pare” en el transporte; el color característico amarillo.